terça-feira, 9 de setembro de 2014

Atividade Criativa - Registros de uma Professora da Educação Infantil


         Ao contrário do que geralmente acredita-se, Vigotski (2009) explica que a  imaginação da criança não é mais rica, e sim mais pobre que a do homem adulto, já que a imaginação criativa vincula-se as experiências vividas. Porém, a criança confia mais nos produtos de sua imaginação e os controla menos. 
É com base na experiência e por meio da linguagem que as crianças inventam situações imaginárias, nas quais podem exercer funções e assumir as mais variadas posições. Através dessas formas de atividade as crianças participam da cultura, internalizam e elaboram conhecimentos, afetos e relações.
Vigotski (2009) esclarece que antes da criação literária a criança deve crescer, pois somente num estágio superior de acúmulo de experiência, de domínio da fala, de desenvolvimento do mundo pessoal e interno da criança, torna-se acessível a criação literária.






Brincar é... cadeira...



quarta-feira, 3 de setembro de 2014

Território do Brincar

O Projeto Território do Brincar é um trabalho de escuta, intercâmbio de saberes, registro e difusão da cultura infantil. Entre abril de 2012 e dezembro de 2013, a equipe do Projeto esteve na estrada percorrendo o Brasil por comunidades rurais, indígenas, quilombolas, grandes metrópoles, sertão e litoral, revelando o país através dos olhos das crianças.
Coordenado pela educadora Renata Meirelles e pelo documentarista David Reeks, o Território do Brincar tem seu foco nas sutilezas do brincar, nos gestos e palavras que apresentam a essência da infância de toda criança. Assim, conhecem o Brasil a partir da voz das  crianças, que a um só tempo retratam a universalidade da infância e refletem e espelham o povo que somos. 
Para mais informações acesse o link do site:  http://www.territoriodobrincar.com.br



Exposição Visões na Coleção Ludwig

O Centro Cultural Banco do Brasil apresenta a exposição Visões na Coleção de Ludwig, projeto que reúne cerca de 80 obras que fazem parte da coleção de arte contemporânea reunida pelo casal alemão Peter e Irene Ludwig, na segunda metade do século XX.

Atualmente o acervo Ludwig está distribuído em 14 instituições e museus por todo  mundo. A mostra é proveniente da sede da Coleção Ludwig no Museu Russo de São Petersburgo, apresentando um recorte inédito e significativo dessa coleção. Obras de artistas como Pablo Picasso, Roy Lichtenstein, Andy Warhol, Jean-Michel Basquiat e Gerhard Richert, fazem parte deste importante acervo.

Visitações: de quarta a segunda, das 9h às 21h até 20 de outubro. 
Para mais informações acesse o link do CCBB - Belo Horizonte.
 http://culturabancodobrasil.com.br/portal/visoes-na-colecao-ludwig-2/

Madonna
Claudio Bravo
Cabeças Grandes
Pablo Picasso
         




Exposição Encontro Marcado com Fernando Sabino

A exposição Encontro Marcado com Fernando Sabino, que já percorreu mais de 40 cidades no Brasil e no exterior, fica em cartaz até o dia  29 de setembro, na Estação Ferroviária no município de Pedro Leopoldo.
Durante o período da exposição, o público poderá conhecer vida e obra do escritor por meio de fotos, objetos pessoais e cenografia recentemente restaurada pelo Centro de Referência Fernando Sabino. Textos, canções, encenações, ilustrações, pinturas, grafite e outros trabalhos artísticos realizados pelos estudantes integram e completam a exibição. 
Aos sábados, a partir das 9h na Estação, o público poderá conferir oficinas, contação de histórias, leituras dramáticas e outras atividades, até o dia 29 de setembro. 
Para mais informações acesse o link do Instituto Fernando Sabino
http://fernandosabino.com.br/pedro-leopoldo-recebe-projeto-encontro-marcado/



 

Exposição Encontro Marcado com Fernando Sabino
Pedro Leopoldo - Estação Ferroviária
29 de agosto a 29 de setembro das 8h às 17h.

Virada Cultural de Belo Horizonte - 2014

Belo Horizonte realizou a segunda Virada Cultural nos dias 30 e 31 de agosto, das 19h do sábado às 19h de domingo. Foram mais de 460 atividades distribuídas em 9 palcos e 53 espaços culturais que compõem o circuito, abrangendo diversas manifestações artísticas como música, teatro, cinema, dança, literatura, artes plásticas, circo e intervenções urbanas. Mais de 90% da grade de programação é composta por artistas locais, fato que reforça a vocação criativa da cidade. Promovida pela Prefeitura de Belo Horizonte, por meio da Fundação Municipal de Cultura (FMC), em correalização com a Associação de Amigos do Museu Histórico Abílio Barreto (AAMHAB), a Virada Cultural fomentou a diversidade e a democratização ao acesso a bens culturais.
Para fazer um diálogo do livro Imaginação e Criação na Infância - Lev Vigotski com eventos culturais realizados em grandes centros urbanos, participamos de algumas atividades da Virada Cultural de Belo Horizonte, para refletir sobre a relação infância e manifestações culturais. Era notável a presença de crianças nos vários espaços que compunham a Virada Cultural. A criança imersa em sua própria experiência estética, em sua experiência infantil.
Para Vigotski (2014) a atividade criativa é a realização humana, geradora do novo, quer se trate dos reflexos de algum objeto do mundo exterior ou de determinadas elaborações do cérebro e do sentir, que vivem e se manifestam apenas no próprio ser humano. A imaginação, fundamento da atividade criativa, revela-se, de modo claro, em todos os aspectos da vida cultural. Ela é a abertura à criação artística, científica e técnica. A cultura, a técnica e a ciência são, nesse sentido, produtos da imaginação e da criatividade: "toda descoberta grande ou pequena antes de se concretizar e de se consolidar esteve unida na imaginação como uma estrutura mental mediante novas combinações ou correlações".




Virada Cultural - 2014
Parque Municipal Américo Renné Giannetti, Belo Horizonte
Apresentação do Maurício Tizumba com Tambor Mineiro e Bloco Saúde.

Imaginação e Criação na Infância - Lev Semenovitch Vigotski

Os estudos de Lev Vigotski são fundamentais para entender o desenvolvimento humano e contribuem para a realização de pesquisas em diversas áreas, indicando implicações práticas para psicólogos e educadores. 
No livro Imaginação e Criação na Infância, Vigotski (2009) destaca o aspecto plástico do organismo, o modo sincrético com o qual a criança compreende o mundo e analisa as relações entre imaginação e realidade. Mostra como essa imaginação é afetada pela cultura e pela linguagem. 
O autor analisa ainda a escrita, o teatro, a brincadeira e o desenho como sendo fundamentais na atividade criadora e problematiza a passagem da oralidade para a escrita, nos apontando implicações pedagógicas no sentido de aproximar  a criança da cultura.
Todos essas formas de expressão, que a criança realiza no seu desenvolvimento e que a escola deve promover, potenciam as funções psicológicas superiores e têm um natural significado na educação das crianças.
Sobre este ensaio, João Pedro Fróis (2014) nos diz: o desenvolvimento teórico sobre a imaginação e a criatividade foi organizado como um dos fundamentos da pedagogia da imaginação criativa... que não pode ser reduzida à atividade educativa supletiva ou a qualquer moralidade... mas como uma possibilidade real para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos indivíduos.
Temos o costume de reconhecer a atividade dos poetas e dos cientistas como "naturalmente" criativa, porém temos dificuldades de validar a atividade criativa no homem dito "comum". Lev Vigotski (2009) rompe com essa separação, ao enfatizar a transversalidade do processo criativo aos diferentes sujeitos. O princípio criativo é inerente ao desenvolvimento humano, é comum a todos os seres, é o fulcro da vida das pessoas.



VIGOTSKI, L.S. Imaginação e Criatividade na Infância. 
Tradução: João Pedro Fróis. 
São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2014.







VIGOTSKI, L.S. Imaginação e Criação na Infância.
Tradução: Zoia Prestes.
São Paulo: Ática, 2009.